智匯云課堂：歡迎家人們前來學(xué)習(xí)，誠邀講師們前來入駐！高效、便捷、實時在線、即時互動的在線云課堂。由智匯商學(xué)院傾力打造，課程豐富，內(nèi)容充實：7.完善的題庫系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進度，搭配1300多萬精選配套習(xí)題，方便教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)使用；8.教師隨時隨地都可進行教學(xué)平臺多種授課形式，教學(xué)直播、屏幕直播、雙手機直播、攝像頭直播、設(shè)備直播、偽教學(xué)直播、小班課直播等形式，教師可通過電腦、手機、攝像機等多種形式在學(xué)校、家里、車上等隨時隨地進行授課，靈活方便。office課程：Word 2019課程、Excel 2019課程。智匯云課堂共同合作

智匯云課堂：高效、便捷、實時在線、即時互動的在線云課堂。智匯云課堂：歡迎家人們前來學(xué)習(xí)，誠邀講師們前來入駐！企業(yè)再造：36致勝兵法、客戶分享、企業(yè)再造暴富法-掌門私房課、掌門14秘法。企業(yè)再造理論是1993年開始在美國出現(xiàn)的關(guān)于企業(yè)經(jīng)營管理方式的一種新的理論和方法，它以一種再生的思想重新審視企業(yè)，并對傳統(tǒng)管理學(xué)賴以存在的基礎(chǔ)——分工理論提出了質(zhì)疑，被稱為管理學(xué)發(fā)展史上的一次變革。該理論強調(diào)企業(yè)為了能夠適應(yīng)新的世界競爭環(huán)境，必須摒棄已成慣例的運營模式和工作方法，以工作流程為中心，重新設(shè)計企業(yè)的經(jīng)營、管理及運營方式。智匯云課堂共同合作學(xué)生端擁有線上筆記功能，可以在上課過程中記錄文字、圖片、視頻等內(nèi)容；

智匯云課堂：歡迎家人們前來學(xué)習(xí)，誠邀講師們前來入駐！高效、便捷、實時在線、即時互動的在線云課堂。智匯云課堂有碳排放碳中和碳達(dá)峰課程哦！

碳排放：一般是指溫室氣體排放，造成溫室效應(yīng)，使全球氣溫上升。地球在吸收太陽輻射的同時，本身也向外層空間輻射熱量，其熱輻射以3～30μm的長波紅外線為主。當(dāng)這樣的長波輻射進入大氣層時，易被某些分子量較大、極性較強的氣體分子所吸收。由于紅外線的能量較低，不足以導(dǎo)致分子鍵能的斷裂，因此氣體分子吸收紅外線輻射后沒有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生，而只是阻擋熱量自地球向外逃逸，相當(dāng)于地球和外層空間的一個絕熱層，即“溫室”的作用。大氣中某些微量組分對地球長波輻射吸收作用使近地面熱量得以保持，從而導(dǎo)致全球氣溫升高的現(xiàn)象被稱為溫室效應(yīng)。

智匯云課堂：歡迎家人們前來學(xué)習(xí)，誠邀講師們前來入駐！高效、便捷、實時在線、即時互動的在線云課堂。由智匯商學(xué)院傾力打造，課程豐富，內(nèi)容充實：9.學(xué)習(xí)視頻多種多樣一．企業(yè)再造：36致勝兵法、客戶分享、企業(yè)再造暴富法-掌門私房課、掌門14秘法二．經(jīng)營管理：綜合管理：管理技巧、選人育才、領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)、執(zhí)行力、團隊溝通、團隊打造市場營銷：中小企業(yè)發(fā)展課程、銷售團隊建設(shè)與管理財稅管理：財務(wù)思維、財務(wù)管理那點事兒、中小企業(yè)財稅一點通、財務(wù)管理技術(shù)、管理者必備六大財務(wù)視野三．碳排放：碳中和、碳達(dá)峰四．互聯(lián)網(wǎng)：office課程：Word2019課程、Excel2019課程新媒體/短視頻：抖音、快手、小紅書、今日頭條、知乎、百家號、企鵝號等網(wǎng)絡(luò)營銷/推廣：抖音、快手、小紅書等五．國學(xué)禮儀：國學(xué)：曾仕強—易經(jīng)的智慧、于丹—莊子禮儀：國學(xué)與文明禮儀修養(yǎng)、禮儀文化的起源與發(fā)展、禮儀的定義、國學(xué)禮儀、民俗禮儀六．音頻：國學(xué)經(jīng)典：論語、孟子、道德經(jīng)、黃帝內(nèi)經(jīng)七．名師推薦：王譽凱、王湘棣、胡和平、王泓清、杜忠等?，F(xiàn)在登錄還送100元的優(yōu)惠券哦，快來體驗吧！平臺擁有開放的題庫管理系統(tǒng)和靈活的組卷系統(tǒng)，支持隨機組卷、普通固定、智能組卷等兩種方式；

中國的在線教育從20世紀(jì)末起步。從發(fā)展歷程來看，中國在線教育經(jīng)歷了從遠(yuǎn)程教育平臺、培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上到目前的互聯(lián)網(wǎng)公司涉足在線教育三個階段。在線課堂的授課方式，是時代、科技進步的表現(xiàn)?，F(xiàn)如今在互聯(lián)網(wǎng)加持下的在線課堂，推動著在線教育的發(fā)展，也逐漸從技術(shù)手段解決一些在線授課的弊端。從整體來看，在線課堂的優(yōu)勢還是比較明顯的。在線課堂的方式對于教培機構(gòu)來說，是一大助力。既解決了傳統(tǒng)培訓(xùn)機構(gòu)的運營成本高、生源較局限、口碑傳播率低、營銷活動困難等問題，也很好的解決了學(xué)習(xí)場景單一、作業(yè)考試反饋慢等問題?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的當(dāng)下，在線課堂也帶來了一定的教育公平，比較有效的解決了學(xué)生知識信息不對等、師資條件不平衡的問題。除此之外，既解決了地域帶來的限制、打破教育局限，還豐富了上課場景。學(xué)員不需要因為天氣、場地、臨時出行而影響學(xué)習(xí)。但其實無論是在線課堂的授課方式還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不變的本質(zhì)是教學(xué)的內(nèi)容。在線課堂只是為知識的傳播提供了一種新的方式。我們認(rèn)可在線課堂帶來便捷和教學(xué)場景多樣的同時，也要尊重傳統(tǒng)的教學(xué)模式。畢竟在教育這件事情上，科技的加入是錦上添花，而不是為了淘汰傳統(tǒng)的模式。智匯云課堂學(xué)習(xí)視頻多種多樣：企業(yè)再造；智匯云課堂共同合作

不受時間、空間的限制。智匯云課堂共同合作

智匯云課堂：高效、便捷、實時在線、即時互動的在線云課堂。企業(yè)再造理論（BPR）的產(chǎn)生有深刻的時代背景。20世紀(jì)60、70年代以來，信息技術(shù)變革使企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境和運作方式發(fā)生了很大的變化，而西方國家經(jīng)濟的長期低增長又使得市場競爭日益激烈，企業(yè)面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。有些管理**用3C理論闡述了這種全新的挑戰(zhàn)：(1) 顧客（Customer）——買賣雙方關(guān)系中的主導(dǎo)權(quán)轉(zhuǎn)到了顧客一方。競爭使顧客對商品有了更大的選擇余地；隨著生活水平的不斷提高，顧客對各種產(chǎn)品和服務(wù)也有了更高的要求。(2)競爭（Competition）——技術(shù)進步使競爭的方式和手段不斷發(fā)展，發(fā)生了根本性的變化。越來越多的跨國公司越出國界，在逐漸走向一體化的全球市場上展開各種形式的競爭，美國企業(yè)面臨日本、歐洲企業(yè)的競爭威脅。(3)變化（Change）——市場需求日趨多變，產(chǎn)品壽命周期的單位已由“年”趨于“月”，技術(shù)進步使企業(yè)的生產(chǎn)、服務(wù)系統(tǒng)經(jīng)常變化，這種變化已經(jīng)成為持續(xù)不斷的事情。因此在大量生產(chǎn)、大量消費的環(huán)境下發(fā)展起來的企業(yè)經(jīng)營管理模式已無法適應(yīng)快速變化的市場。面對這些挑戰(zhàn)，企業(yè)只有在更高水平上進行一場根本性的變革與創(chuàng)新，才能在低速增長時代增強自身的競爭力。智匯云課堂共同合作

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