微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)室是學(xué)前教育專業(yè)師生進(jìn)行微格教學(xué)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，目的是為幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課程提供一個(gè)技能訓(xùn)練和教學(xué)研究的教學(xué)環(huán)境。學(xué)生在學(xué)習(xí)五大領(lǐng)域的教法設(shè)計(jì)理論知識(shí)之后，以小組形式事先完成活動(dòng)設(shè)計(jì)、再進(jìn)行模擬教學(xué)。微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)室包括模擬教室、控制室和示范觀摩室。模擬教室里裝有話筒和攝像系統(tǒng)，用來拾取"模擬教師"的聲音和教學(xué)活動(dòng)形象，這些聲音和教學(xué)活動(dòng)形象的視頻信號(hào)經(jīng)電視特技臺(tái)控制，一路送到錄像機(jī)進(jìn)行錄像，另一路則可經(jīng)視頻分配器把教學(xué)實(shí)況信號(hào)直接送到觀摩室。供師生同步評(píng)述分析。簡(jiǎn)而言之，教學(xué)實(shí)訓(xùn)室提供聲像設(shè)備把學(xué)生的模擬課堂過程如實(shí)客觀地記錄下來，為小組討論及自評(píng)提供了直觀的現(xiàn)場(chǎng)資料。學(xué)生能及時(shí)看到自己的教學(xué)行為，獲得自我反饋信息，同時(shí)教師有更多的時(shí)間用于對(duì)學(xué)生教學(xué)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，提高了實(shí)訓(xùn)質(zhì)量和效率。廣西中大專院校實(shí)訓(xùn)室廠家哪家好？廣州大規(guī)模中大專院校實(shí)訓(xùn)室方案

舞蹈室為課堂營(yíng)造了非常良好的學(xué)習(xí)氛圍，較齊全的音樂器材設(shè)備，為提高學(xué)生的素質(zhì)教育，美的教育，特別是個(gè)人特長(zhǎng)的培養(yǎng)和發(fā)揮，提供很完美的物質(zhì)條件。舞蹈教育屬藝術(shù)教育情感教育，也是美育的一個(gè)重要組成部分.舞蹈教育功能是使青少年在接受舞蹈藝術(shù)美的熏陶中逐漸具備較好的人體美的基本素質(zhì)，獲得協(xié)調(diào)動(dòng)作的基本能力.領(lǐng)悟舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn)和規(guī)律，從而提高完美能力，增強(qiáng)愛國主義情感，陶冶高尚情操對(duì)培養(yǎng)良好品行，意志，打下扎實(shí)的基本功及良好的舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)有著十分重要的意義，廣州大規(guī)模中大專院校實(shí)訓(xùn)室方案揭陽中大專院校實(shí)訓(xùn)室廠家哪家好？

兒童行為心理觀察室集教學(xué)、科研、實(shí)訓(xùn)、咨詢服務(wù)等功能為一體，是綜合性的教學(xué)科研平臺(tái)，本實(shí)驗(yàn)室依托于幼兒園實(shí)踐，運(yùn)用現(xiàn)代化的心理行為研究技術(shù)，為教師教學(xué)、科研、學(xué)生訓(xùn)練、兒童心理咨詢等提供服務(wù)。實(shí)驗(yàn)室根據(jù)功能不同分為觀察控制區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)，觀察區(qū)和實(shí)驗(yàn)區(qū)通過單向玻璃完全隔離，在觀察區(qū)通過儀器設(shè)備觀察兒童的行為反應(yīng)。 提高學(xué)生觀察兒童、了解兒童、研究?jī)和哪芰?，為其將來更好的開展幼兒園教學(xué)、科研提供良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室更有助于學(xué)前教育專業(yè)教師的科研水平提升，依托于該實(shí)驗(yàn)室能夠嘗試開展一些先進(jìn)的學(xué)前兒童心理實(shí)驗(yàn)研究，提高學(xué)前教育專業(yè)論文發(fā)表的水平。

音樂放松室是為來訪者提供放松訓(xùn)練、音樂調(diào)適，從而幫助來訪者舒緩壓力、調(diào)節(jié)情緒的專業(yè)場(chǎng)所。使用者在一個(gè)輕松、舒適的環(huán)境中充分得放松身心，調(diào)整精神狀態(tài)，從而使心情逐漸恢復(fù)平靜。音樂放松室內(nèi)應(yīng)配有專業(yè)的放松設(shè)備，通過各種放松技術(shù)、專業(yè)的音樂，使來訪者消除和緩解焦慮、緊張等不良情緒，消除心理障礙，從軀體上和精神上得到雙重的放松。規(guī)范專業(yè)的音樂放松室建設(shè)離不開音樂放松技術(shù)和專業(yè)設(shè)備輔助，因此音樂放松室應(yīng)配備有專業(yè)音樂放松椅、心理掛圖、盆栽綠植等輔助器材。茂名中大專院校實(shí)訓(xùn)室廠家哪家好？

蒙臺(tái)梭利是世界的幼兒教育**。近百年來，她的教育理念和教育方法，一直對(duì)世界幼兒教育產(chǎn)生著積極的影響。蒙臺(tái)梭利教育法是對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育及潛能開發(fā)的優(yōu)i秀教育模式。一、蒙式教育的特點(diǎn)如下：1、以兒童為中心。視兒童為有別于成人的獨(dú)i立個(gè)體，反對(duì)以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，2、“不教的教育”。蒙臺(tái)梭利反對(duì)以教師為中心的填鴨教學(xué)，主張由日常生活訓(xùn)練著手，配合以良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的教育內(nèi)容，讓兒童自發(fā)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己建構(gòu)完善的人格。3、把握兒童的敏感期。0-6歲的幼兒在特定的時(shí)期會(huì)出現(xiàn)特定的喜好傾向。若順著敏感期學(xué)習(xí)，該特性即可獲得比較大的學(xué)習(xí)效果。4、教師扮演導(dǎo)師的角色。一般稱蒙氏教師為啟導(dǎo)員。他必須對(duì)孩子的心靈世界有深刻的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)于孩子的發(fā)展?fàn)顩r了如指掌,才能提供孩子適時(shí)、適性地協(xié)助與指導(dǎo)。韶關(guān)中大專院校實(shí)訓(xùn)室廠家哪家好？廣州大規(guī)模中大專院校實(shí)訓(xùn)室方案

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    音樂律動(dòng)室是聽障、盲障、智力障礙學(xué)生進(jìn)行舞蹈、體操、游戲、音樂教學(xué)及其它藝術(shù)活動(dòng)的場(chǎng)所，其環(huán)境設(shè)計(jì)有利于特殊學(xué)生通過視覺和殘余聽力模仿動(dòng)作、感受舞蹈的音樂節(jié)奏?！奥蓜?dòng)”的英語稱Rhythmic，是節(jié)奏的意思，從字意上來講，律動(dòng)可理解為有韻律節(jié)奏的身體動(dòng)作。而律動(dòng)課的教學(xué)是通過人體有感情、有節(jié)奏的舞蹈，表現(xiàn)出各種不同高低、速度、力度等內(nèi)心節(jié)奏的音樂內(nèi)容。律動(dòng)教室能訓(xùn)練學(xué)生的視、聽、觸綜合能力：隨著難度的增加，參與者通過看、聽、感知，使其注意能力、記憶能力、感知能力、結(jié)構(gòu)能力都得到加強(qiáng)。視覺功能：通過燈光強(qiáng)弱快慢變化，使參與者視覺能力和手腳定位和配合能力得到提高；聽覺功能：通過聲音強(qiáng)弱提高參與者聽覺能力和聽手(全身)配合能力；觸覺功能：通過震動(dòng)頻率的高低，提高參與者的感應(yīng)能力。適應(yīng)對(duì)象：聽障、視覺障礙、孤獨(dú)癥、正常兒童適用范圍：殘疾人康復(fù)中心、特殊教育學(xué)校、兒童福利院、早教機(jī)構(gòu)。指導(dǎo)面積：50㎡-120㎡。 廣州大規(guī)模中大專院校實(shí)訓(xùn)室方案