在學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)階段，厭學(xué)癥學(xué)生往往瀏覽式地預(yù)習(xí)，很少或根本提不出問題，因而也沒有釋疑的要求。對此，他們總認(rèn)為個人學(xué)習(xí)能力低，看不懂，學(xué)不會，干脆等待老師講解。教師在預(yù)習(xí)階段必須設(shè)法激發(fā)他們的求知欲，告訴他們學(xué)習(xí)新課時全班同學(xué)都站在同一個起跑線上，只要肯努力、肯參與都能學(xué)會，都能學(xué)好，鼓勵他們學(xué)習(xí)新知識的信心和勇氣，并引導(dǎo)他們在預(yù)習(xí)課文時要依據(jù)課后問題這一路標(biāo)。列出提綱，把看不懂的地方記下來，作為質(zhì)疑問題提出來，待聽講后解決。孩子厭學(xué)可能是因?yàn)槭艿讲涣嘉幕虿涣既巳旱挠绊?，產(chǎn)生了“讀書無用”的觀點(diǎn)，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。靜安叛逆期孩子厭學(xué)教育機(jī)構(gòu)

厭學(xué)癥產(chǎn)生的原因。學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)不足或不明確：在心理學(xué)中，動機(jī)是指引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部心理過程或內(nèi)部動力。中學(xué)生動機(jī)不足或不明確的現(xiàn)象極為嚴(yán)重。其原因有：一、社會不良因素的影響?！皩W(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”，社會不良風(fēng)氣也走進(jìn)了學(xué)校，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。二、家庭因素的影響。一些學(xué)生受到家長及社會上“腦體倒掛”現(xiàn)象的影響，誤認(rèn)為知識不重要，花錢讀書不合算，認(rèn)為知識夠用，不如早點(diǎn)參加工作或經(jīng)商賺錢好。三、學(xué)生本身對為什么學(xué)習(xí)不明確。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付家長或者只是有書讀就可以，而沒有自己的理想和抱負(fù)。靜安叛逆期孩子厭學(xué)教育機(jī)構(gòu)家長如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，應(yīng)當(dāng)考慮向?qū)I(yè)心理醫(yī)師求助，進(jìn)行正確歸因，切不可盲目急躁和怨怒。

在學(xué)習(xí)上，氣可鼓而不可泄，家庭教育的技巧就在于如何創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會，滿足孩子高層次需要。厭學(xué)孩子的明顯特點(diǎn)是喪失了自信心，家長應(yīng)適當(dāng)?shù)貙⒆犹岢龊侠淼膶W(xué)習(xí)要求，讓孩子在學(xué)習(xí)上體會到成就感和愉悅感，滿足他們尊重的需要。信心、期待會使學(xué)生產(chǎn)生積極的、主動的學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)自信，克服自卑，糾正厭學(xué)情緒。在孩子每一次作業(yè)、考試或是成長經(jīng)歷中表現(xiàn)有進(jìn)步時，家長應(yīng)該及時地給予表揚(yáng)和鼓勵，給他們提供學(xué)習(xí)的動力。家長還應(yīng)該給子女降壓、松綁，不要過分強(qiáng)調(diào)競爭；要多傾聽、多寬慰、多疏導(dǎo)，鼓勵子女只要花了力氣，學(xué)出自己的水平就是成功，還要多關(guān)心孩子的休息和心境。

青少年厭學(xué)培訓(xùn)學(xué)校告訴您厭學(xué)孩子如何教育才算到位：1、學(xué)習(xí)知識需要靜下心來慢慢吸收和慢慢消化，如果孩子學(xué)習(xí)方式方法不對，學(xué)了很長時間沒嘗到的甜頭容易產(chǎn)生厭倦，因而厭學(xué)。這時，家長需要觀察孩子學(xué)習(xí)方法，找出孩子不對的地方在哪里，協(xié)助改正。2、如果新知識離孩子已經(jīng)掌握的知識較遠(yuǎn)，對孩子來說難度大，孩子因“畏難”而產(chǎn)生厭學(xué)，大人就應(yīng)該在孩子新舊知識之間幫助他搭建一座橋梁，使新舊知識可以好好銜接起來。這樣，孩子學(xué)起來就容易些，因畏難而厭學(xué)條件就不存在了。孩子厭學(xué)，家長引導(dǎo)的方式是教育孩子方法要正確，不要打罵式教育。

青少年厭學(xué)培訓(xùn)學(xué)校告訴您厭學(xué)孩子如何教育才算到位：如果孩子是沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價值而不想學(xué)，家長就要更警惕了。因?yàn)檫@是一個有關(guān)“讀書有無用處”的觀念問題，如果觀念錯了，孩子就不可能有力量去克服學(xué)習(xí)中的困難。面對這種情況，首先糾正孩子錯誤的觀念，然后家長以身作則，去立一個好的學(xué)習(xí)榜樣，自己帶頭堅(jiān)持學(xué)習(xí)，盡量讓孩子看到你通過學(xué)習(xí)掌握了某項(xiàng)本領(lǐng)，然后用這個本領(lǐng)做成了一件他也認(rèn)為值得做的事。在日常生活中經(jīng)常與孩子總結(jié)做事情的經(jīng)驗(yàn)，有意無意告訴孩子：自己從某某書上得了一個啟發(fā)，想出一個很妙的主意把這件事情做成了。另外，平時和孩子一起多看看名人讀書的事跡。厭學(xué)教育對策家長方面：要經(jīng)常給孩子以成功的體驗(yàn)要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使孩子嘗到成功的滋味。靜安叛逆期孩子厭學(xué)教育機(jī)構(gòu)

學(xué)生的厭學(xué)心理產(chǎn)生是內(nèi)外共同作用的結(jié)果，必須依靠學(xué)生、家庭、社會互相配合，探索糾正厭學(xué)心理的對策。靜安叛逆期孩子厭學(xué)教育機(jī)構(gòu)

厭學(xué)教育學(xué)校方面：建立和諧的師生關(guān)系。師生之間應(yīng)該民主、平等、積極合作，努力為課堂上的交往創(chuàng)造和諧的氣氛。實(shí)施“人格教育”，師生在人格上是完全平等的，所以教師應(yīng)改變過去的觀念：將“你不會學(xué)習(xí)，我來教你學(xué)；你不愿意學(xué)習(xí)，我強(qiáng)制你學(xué)習(xí)”改為“你不會學(xué)習(xí)，我來引導(dǎo)你學(xué)；你不愿意學(xué)習(xí)，我來吸引你學(xué)習(xí)”。何謂吸引?就是使兒童樂意學(xué)習(xí)，使他們樂意參加到師生共同進(jìn)行的教育教學(xué)過程中來，在教學(xué)過程中師生同步，達(dá)到“主體”與“主導(dǎo)”較佳結(jié)合，使兒童每一分鐘都成為快樂的、審美的享受。靜安叛逆期孩子厭學(xué)教育機(jī)構(gòu)

上海關(guān)興教育科技有限公司坐落在上海市浦東新區(qū)航都路12號，是一家專業(yè)的一般項(xiàng)目：技術(shù)服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)交流、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)推廣；信息咨詢服務(wù)（不含許可類信息咨詢服務(wù)）；企業(yè)管理咨詢；組織文化藝術(shù)交流活動；企業(yè)形象策劃；市場營銷策劃；體育賽事策劃；市場信息咨詢與調(diào)查（不得從事社會調(diào)查、社會調(diào)研、民意調(diào)查、民意測驗(yàn)）；互聯(lián)網(wǎng)銷售（除銷售需要許可的商品）；廣告設(shè)計(jì)、代理；廣告制作；廣告發(fā)布（非廣播電臺、電視臺、報刊出版單位）；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)；平面設(shè)計(jì)；軟件開發(fā)；計(jì)算機(jī)及辦公設(shè)備維修；計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù)；信息系統(tǒng)集成服務(wù)；家政服務(wù)；辦公用品、計(jì)算機(jī)軟硬件及輔助設(shè)備、電子產(chǎn)品的銷售；住房租賃；酒店管理；非居住房地產(chǎn)租賃；體育指導(dǎo)；文化藝術(shù)輔導(dǎo)；健康咨詢服務(wù)（不含診療服務(wù)）；體驗(yàn)式拓展活動及策劃；遠(yuǎn)程健康管理服務(wù)。（除依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目外，憑營業(yè)執(zhí)照依法自主開展經(jīng)營活動）公司。目前我公司在職員工以90后為主，是一個有活力有能力有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。誠實(shí)、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造***的厭學(xué)教育，排除學(xué)習(xí)障礙，體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生素質(zhì)。公司深耕厭學(xué)教育，排除學(xué)習(xí)障礙，體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生素質(zhì)，正積蓄著更大的能量，向更廣闊的空間、更寬泛的領(lǐng)域拓展。