孩子上學(xué)恐懼癥，逃學(xué)怎么辦1、孩子上學(xué)恐懼癥，父母要分析其中的原因，家長千萬不要恐嚇孩子，這樣只會(huì)導(dǎo)致孩子更不愿意上學(xué)，不要以逼迫的方式逼迫孩子去上學(xué)，孩子不愿意上學(xué)，有可能是對(duì)新的環(huán)境不了解，父母要讓孩子充分了解學(xué)校的環(huán)境。2、家長不能過分溺愛孩子，盡量調(diào)整家庭教養(yǎng)方式，改善家庭氣氛和環(huán)境，并且要讓孩子充分了解老師，也要讓孩子了解學(xué)習(xí)的氛圍，告訴孩子學(xué)習(xí)的好處，要讓孩子了解到學(xué)習(xí)可以增長知識(shí)，可以開闊視野。3、家長要幫助孩子樹立信心，很多孩子不愿上學(xué)，有可能是自卑心理造成的，盡量調(diào)整好孩子的心態(tài)，樹立孩子的自信心，這樣做可有效改善孩子上學(xué)恐懼的心理，這個(gè)過程中父母要有耐心，要多給孩子一些關(guān)愛。當(dāng)前的中學(xué)生存在著許多的心理障礙，其中厭學(xué)是很普遍也是危險(xiǎn)性很高的一種。泰州青少年逃學(xué)厭學(xué)案例

孩子轉(zhuǎn)學(xué)后厭學(xué)怎么辦？1、我們首先應(yīng)該在孩子轉(zhuǎn)學(xué)之前就與孩子溝通好，讓孩子在心理上有一個(gè)接受的過程。 孩子在轉(zhuǎn)學(xué)以后，我們應(yīng)該及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，如果學(xué)習(xí)遇到困難要立即幫助解決。2、孩子轉(zhuǎn)學(xué)以后，還有可能遇到人際關(guān)系方面的問題，所以，孩子應(yīng)該和同學(xué)搞好關(guān)系。3、孩子在轉(zhuǎn)學(xué)的過程中，我們應(yīng)該提前跟新學(xué)校的老師取得聯(lián)系，讓老師幫助關(guān)注孩子。4、孩子如果在情緒方面出現(xiàn)了問題，我們不能大意，應(yīng)該引導(dǎo)孩子積極適應(yīng)，積極改變。泰州青少年逃學(xué)厭學(xué)案例對(duì)于孩子轉(zhuǎn)學(xué)后厭學(xué)我們首先應(yīng)該在孩子轉(zhuǎn)學(xué)之前就與孩子溝通好，讓孩子在心理上有一個(gè)接受的過程。

厭學(xué)現(xiàn)象已經(jīng)不是個(gè)例，是一種社會(huì)現(xiàn)象，演變成一種社會(huì)問題了，如何解決顯得尤為重要。如果你的孩子出現(xiàn)或多或少厭學(xué)的情緒，一定要注意引導(dǎo)，到孩子徹底不想學(xué)的時(shí)候就晚了，很難說服過來，或者說需要花費(fèi)大時(shí)間才能引導(dǎo)過來。所以作為家長一定要多了解孩子，和孩子交心，了解孩子的動(dòng)態(tài)。當(dāng)然有的家長肯定該說了，我太忙，哪有時(shí)間和孩子聊天。我想說的是，時(shí)間都是擠出來的，白天忙的時(shí)候，早晚可以利用起來。早上陪孩子一起散步，一起鍛煉身體；晚上陪孩子一起讀書，父母和孩子共讀一本書，交流讀書心得，不管對(duì)于家長還是孩子都是一種進(jìn)步。同時(shí)也促進(jìn)了和孩子的感情，幫助你更好的去了解你的孩子，走進(jìn)他的內(nèi)心。你了解了孩子內(nèi)心所想，找到問題所在，就能找到解決問題的辦法。

有些學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活中，逐漸對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生了厭倦情緒，出現(xiàn)厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象。有的學(xué)生借故起晚了不去學(xué)校，有的學(xué)生尋找其他理由逃避上學(xué)。學(xué)生出現(xiàn)這種厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象的原因主要有：一、是學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)過重；二、是學(xué)校生活緊張；三、是學(xué)習(xí)成績不佳等。老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭煩學(xué)校生活的苗頭，盡快查找原因，以便及時(shí)有效地加以糾正，消除學(xué)生厭學(xué)的消極情緒。一、對(duì)學(xué)生以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。三、揚(yáng)長避短，提高學(xué)生的信心。四、與家長溝通，讓家長幫助學(xué)生安排好生活，做到有勞有逸。遭受校園欺凌的學(xué)生更容易引發(fā)逃學(xué)厭學(xué)行為。

在現(xiàn)在初三的學(xué)生中厭學(xué)是很常見的，尤其是成績比較優(yōu)異，由于家長和老師的期望過高，導(dǎo)致孩子心理負(fù)擔(dān)壓力重。家長需要根據(jù)孩子的具體情況，調(diào)整預(yù)期?？梢哉f這個(gè)是長期學(xué)習(xí)壓力過重，沒有及時(shí)得到發(fā)泄舒展引起的。初三課業(yè)更加繁重，孩子早起晚歸，為著升學(xué)考試而忙碌，身心疲憊。家長可以在平時(shí)的時(shí)候，不要給他太多的壓力，甚至鼓勵(lì)他不要老是呆在書房或者沉浸在書海中，要懂得勞逸結(jié)合。還可以跟班主任多交流，了解孩子是否在學(xué)校受到什么刺激或是打擊，多方面原因綜合能有效的解決孩子厭學(xué)的煩惱。 對(duì)各科學(xué)習(xí)失去興趣不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，且厭惡學(xué)習(xí)在四科以上，我們往往可以界定他為厭學(xué)學(xué)生。泰州青少年逃學(xué)厭學(xué)案例

孩子厭學(xué)、逃學(xué)家長需要自我反省，努力改進(jìn)自己是比較好途徑。泰州青少年逃學(xué)厭學(xué)案例

對(duì)于那些出現(xiàn)逃學(xué)厭學(xué)的孩子來說，他們并不笨，他們也不是學(xué)不會(huì)?？陀^地說，現(xiàn)在的孩子除了極少的智力有問題的之外，哪個(gè)孩子的智商都不差。尤其相對(duì)于我們小時(shí)候來說，他們簡直就是人精，所以說，學(xué)校那點(diǎn)功課，還不至于學(xué)不會(huì)。他們只是不知道為什么要去學(xué)，不知道學(xué)習(xí)到底能給他們帶來什么。作為家長，我們需要做的，不是簡單的去指責(zé)批評(píng)孩子不努力，而是要引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，幫他們這只失去方向的小船找到前進(jìn)的方向。同樣作為家長，我自己也曾經(jīng)面臨同樣的困境，為了幫孩子克服厭學(xué)，我曾經(jīng)也是愁腸百結(jié)，想盡了各種辦法。之后也才終于明白，孩子缺少的是一個(gè)遠(yuǎn)大的理想和為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而制定的遠(yuǎn)期和近期的目標(biāo)。泰州青少年逃學(xué)厭學(xué)案例

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